PIAGET
TEORÍA
A partir de esta teoría se estudia las representaciones
mentales dentro de lo cual se investiga la influencia en la que la que dichas
representaciones constituyen un determinante para los actos o actitudes del ser
humano, los procesos por los cuales pasa el ser humano para construir las
diferentes representaciones, así como los procesos y estructuras que
intervienen en dicho proceso.
Jean Piaget llegó a
la conclusión de lo que él llama la equilibración de las estructuras
cognitivas, ésta se deriva del proceso que existe entre la integración de
nuevas estructuras, la acomodación de ellas y la asimilación; por lo tanto la
equilibración se refiere a la adaptación entre la acomodación y la asimilación.
Piaget propone que el desarrollo cognitivo se puede entender
como un proceso de diferentes niveles ascendentes de equilibración, marcados
por distintas etapas dentro del desarrollo.
TEORÍA DE LOS ESTADIOS PROPUESTAS POR JEAN PIAGET
a) Etapa sensorio motriz
Esta etapa comienza al momento de nacer y concluye aproximadamente
a los dos años de edad, las características principales de ésta es el inicio
del cambio de los movimientos reflejos como la succión, a movimientos más
elaborados y dirigidos a obtener algo, comienza a identificar a las distintas
personas al mismo tiempo que aprende que existen distintas formas de llamar la
atención para su beneficio como el llanto. Comienza a reconocerse a sí mismo.
b) Etapa pre operacional
Ésta se da de los dos a los siete años de edad, la cual se
caracteriza por el desarrollo del lenguaje, comienza a ser un ser social con la
necesidad de interactuar con los demás y no sólo obtener beneficios de
bienestar del cuidador que en la etapa anterior es sólo un objeto a su
disposición, por lo mismo en esta etapa comienzan a imitar, palabras gestos
hábitos etc.
Adquiere la habilidad para pensar secuencias lógicas como
por ejemplo, “tengo la necesidad de comer, entonces lloro para atraer la
atención y como consecuencia obtengo el alimento”.
c) Etapa de las operaciones concretas
Etapa que se da aproximadamente de los siete a los once
años, un punto importante al hablar de los estadíos propuestos por Piaget es
que no son cronológicamente exactas con la edad, se refiere a procesos y
cambios por los cuales se va pasando, aunque la edad puede variar.
Durante esta etapa el pensamiento se vuelve más complejo y
concreto logran controlar sus impulsos a través del análisis, por lo mismo
logran resolver problemas concretos.
Se vuelven personas críticas y analíticas, capaces de
preguntarse por qué suceden las cosas a su vez entiende que todo tiene una
razón de ser, por lo cual comienzan a preguntarse y a cuestionar por qué deben
comportarse de cierta manera y corren el riesgo de volverse rebeldes, con la
finalidad de ser personas autónomas y no manipulables.
d) Etapa de las operaciones formales
Etapa que se desarrolla a partir de los once años, la cual
se caracteriza por la obtención de un pensamiento más científico, donde se
preocupan por problemas sociales y comienza la búsqueda de la identidad.
Adquieren el concepto de hipótesis, obteniendo un
pensamiento hipotético deductivo, pueden resolver problemas más complejos y
aprenden que algunas veces existen diversas soluciones o enfoques.
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